保育園で 1型糖尿病の 子を 受け入れる とき|入園前の 準備と 体制づくり
作成:Dr.いわたつ(岩本達也・糖尿病専門医)・2026.10.10
結論
- 1型糖尿病の子も、準備をすれば保育園で過ごせます。大切なのは、入園前に保護者・主治医・園で役割を決めることです。
- 保育士の役割は、低血糖に早く気づき、糖をとらせ、保護者や医療職につなぐことです。
- インスリンの注射を保育士はしません。保護者や看護師などの医療職が行います。
受け入れ前の 面談
- 主治医の指示をもとにした対応計画(低いときの量・連絡の順番)
- インスリンの方法(注射かポンプか)と、園にいる間に打つ必要があるか
- CGMの有無と、アラームをだれがどの端末で見るか
- 給食・おやつの時間と、食べた量の伝え方
- 点鼻グルカゴンを預かるかどうか
- 体調が悪いときのお迎えの目安
園での 注射を どうするか
小さな子は自分でインスリンを打てません。園にいる時間に注射やポンプの操作が必要なら、保護者が来園するか、園の看護師などの医療職が行います。医療資格のない保育士による注射は医行為にあたり、できません。
インスリン注射が必要な子は、医療的ケア児として支援の対象になることがあります。看護師がいない園では、早めに自治体の保育担当に相談します。
職員の 役割分担
- 担任:日々のサインに気づく、値を確かめる、補食をとらせる
- 看護師(いる場合):主治医の指示にもとづく注射、体調の確認、保護者や主治医との連絡
- 園長・主任:体制づくり、自治体との調整、職員への周知
- 給食の担当:献立と食べた量を保護者に伝える
小さな 子ならではの 注意
小さな子は「低い」と言えません。泣く・ぐずる・ぼんやりする・遊びをやめるなど、いつもと違う様子がサインです。お昼寝中はサインに気づけないので、CGMのアラームを活用し、計画で決めた時間に様子も確かめます。値と様子が合わないときは指先で測ります。
食前に打ったインスリンに対して食べた量が少ないと、低血糖になりやすくなります。食べた量を保護者に正確に伝えることが、治療の調整に役立ちます。
低血糖のときの 流れ
測れるなら測り(目安は70mg/dL未満)、飲み込めるならブドウ糖 約10g。15分待って測り直し(測れるなら指先で)、戻らなければもう一度。反応が鈍い・けいれん・飲み込めないときは、口に何も入れず119番です。点鼻グルカゴンを預かっていれば、国の事務連絡(2024年1月)の条件と対応計画に沿って使い、使った容器は救急隊に渡します。低年齢の子に使えるかは、主治医に確認しておきます。
入園後の 見直し
成長とともに、インスリンの量や食べる量は変わります。年度の始め、担任が替わるとき、治療の方法が変わったときに、保護者と計画を見直します。気づいたことはその都度保護者に伝え、主治医に相談してもらいます。
よくある質問
- Q. 看護師がいないと受け入れられない?
- 必ずしもそうではありません。主治医と相談すると、園での注射の回数やタイミングを調整できる場合があります。自治体の支援の仕組みも確かめてください。
- Q. 受け入れに不安があるときは?
- 主治医や病院の看護師に、職員向けの説明をお願いできることがあります。自治体の保育担当にも早めに相談します。
- Q. 遠足や園外保育は?
- ブドウ糖と測定器をだれが持つかを決めます。対応計画のコピーも一緒に持っていきます。
- Q. ほかの子と同じおやつでいい?
- 多くの場合、同じもので大丈夫です。食べた量に合わせて治療を考えるので、何をどれだけ食べたかを保護者に伝えます。
職員室や保健室に貼れる低血糖の対応ポスター(A4・無料)もあります。印刷してお使いください。
保護者が園・学校に渡す引き継ぎシート(A4・無料)も作れます。
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参考文献
- ISPAD Clinical Practice Consensus Guidelines 2022: Assessment and management of hypoglycemia in children and adolescents with diabetes
- ISPAD Clinical Practice Consensus Guidelines 2022: Management and support of children and adolescents with diabetes in school
- 日本糖尿病学会・日本小児内分泌学会 編・著『小児・思春期糖尿病コンセンサス・ガイドライン』
- 医療的ケア児及びその家族に対する支援に関する法律(令和3年法律第81号)
- 保育所における医療的ケア児への支援に関する研究会「保育所での医療的ケア児受け入れに関するガイドライン」(厚生労働省 子ども・子育て支援推進調査研究事業、2019年)
一般的な情報です。個々の子どもへの対応は、保護者・主治医が作成した対応計画に従ってください。